Le 20 novembre nous célébrons la Journée Internationale des Professeurs de Français (JIPF). Cette journée visé à valoriser le métier d’enseignant de français à travers des événements et activités, qui vont créer du lien et de la solidarité. Un moment privilégié d’échanges, ouvert au et à la convivialité et au partage d’expériences et pratiques communes, partout dans le monde.

Pour cette nouvelle édition au Luxembourg, l’Institut français du Luxembourg, l’Association des Professeurs de Français du Grand-Duché de Luxembourg (APFL), l’Université du Luxembourg, et la Librairie Ernster, L’esprit Livre, Cloche d’Or, vous donnent rendez-vous autour de la thématique Chanter, jouer, enseigner. La journée est dédiée aux enseignants de français (langue maternelle et étrangère) et à tous ceux qui enseignent en français au Luxembourg, de l’enseignement fondamental au supérieur. Elle est ouverte à tous les formateurs du monde associatif et du secteur privé, ainsi qu’aux freelances.
Les places étant limitées, le principe du « premier arrivé, premier servi » se verra appliqué pour les inscriptions.

En quoi consiste la JIPF en tant que formation ?

Axée sur la didactique de l’enseignement du français, la JIPF 2025 apportera aux professeurs des pistes de réflexion et des outils pratiques pour l’utilisation de la chanson francophone comme support pédagogique en classe. 

Participez à la Journée internationale du prof de français : découvrez un programme dynamique d’ateliers et d’animations !

—  Accueil 15h30 : Discours inaugural   de Monsieur l’Ambassadeur de France auprès du Grand-Duché du Luxembourg, Monsieur Christophe Bouchard. Discours de Marie-Lyne Keller, professeur de français au Lycée Robert Schuman et Présidente de l’Association des Professeurs de Français au Luxembourg (APFL). 

—   16h-17h : Conférence «L’Esthétique de la chanson contemporaine de 2000 à aujourd’hui», par Joël July.

Joël July est professeur de lettres modernes à l’Université d’Aix-Marseille, maître de conférences, auteur, spécialiste en stylistique du roman moderne et contemporain et en stylistique de la chanson française.

—  Dès 17h : Ateliers tournants (2 ateliers thématiques par professeur) 

—    Atelier 1 : « La Chanson contemporaine féminine et féministe en classe de français », animé par Joël July.

—    Atelier 2 : « Découverte d’une pratique de la poésie moderne et orale : le Slam », animé par Ozarm.

Ozarm est slameur professionnel et formateur régulier en France et au Luxembourg.  

—   Atelier 3 : « La Chanson comme levier multidimensionnel en classe de français : langue, culture et créativité », animé par Franck Colotte.

Franck Colotte est professeur de lettres classiques eu Mycée de Garçons d’Esch (LGE), conférencier, auteur, vice-président de l’Association des Professeurs de Français au Luxembourg (APFL).

—    Atelier 4 : « Rencontre avec la Louisiane en classe de français : la chanson cajun et zydeco », animé par Paul Carls. 

Paul Carls est est spécialiste en chanson francophone de la Louisiane, professeur de sociologie, de « vie et société » (VieSo) et de philosophie au Lënster Lycée, chercheur en sciences politiques, conférencier, auteur, musicien.

 — Atelier 5 : « La chanson francophone 2.0 : intégrer le numérique en classe », animé par Isabelle Haumesser. 

Isabelle Haumesser est responsable du service des cours de français à l’Institut Français du Luxembourg, professeur de français et d’anglais.

Animations de fin de soirée 

La journée se clôturera en musique avec un mini-concert proposé par notre intervenant Paul Carls, dans la continuité de son atelier. Une occasion unique d’entendre les sons authentiques de la Louisiane (accordéon, violon, ‘tit fer et rythmes cadencés) et de vivre de près l’énergie du cajun et de la zydeco.

Un moment convivial pour ressentir toute la vitalité d’une culture francophone bien vivante ! La Libraire Ernster proposer un stand avec les ouvrages de nos intervenants ainsi que des ouvrages de référence sur la thème de la chanson francophone.

      L’Institut français du Luxembourg, en coopération avec l’Ambassade de France au Luxembourg, Vauban, École et Lycée Français de Luxembourg, l’Université du Luxembourg et le MUDAM, et le soutien de l’Association Victor Hugo et l’Institut français, organise un cycle de manifestations sur le thème IA & Société, dans le cadre de Novembre Numérique, le festival des cultures numériques.

         —     L’intelligence artificielle, quel défi éthique ?

Conférence animée par Raymond Haddad, Docteur en droit européen de l’environnement, enseignant-chercheur à l’Université d’Artois et chercheur en droit de l’intelligence artificielle et de l’environnement au sein de la Chaire IA responsable de la faculté des sciences Jean Perrin -Lens, et Sylvain Saighi, Enseignant-chercheur en électronique spécialisé en intelligence artificielle au sein du laboratoire IMS (Intégration du matériau au système – CNRS, Université de Bordeaux et Bordeaux Aquitaine INP), porteur de la chaire Green IA de l’université de Bordeaux.

Les transformations liées à l’IA sont en train d’arriver dans tous les domaines, et s’imposent de plus en plus dans notre quotidien. Cependant, son développement repose principalement sur des serveurs centralisés dont le fonctionnement exige une quantité considérable d’électricité. Le philosophe Hans Jonas, dont l’œuvre a inspiré le débat français et européen sur le principe de précaution, diagnostique le problème éthique dans le décalage entre deux vitesses : la première est celle de notre action technologique de plus en plus puissante et rapide ; la seconde, celle de notre capacité d’en prévoir les conséquences environnementales. Le lien entre la célérité de l’innovation technologique, le temps limité pour la réflexion environnementale et le poids des intérêts économiques, est au centre du problème éthique. Ce décalage est susceptible d’accentuer la crise écologique et d’augmenter les tensions anthropologiques, psychologiques, économiques, sociales, politiques et culturelles.

Aujourd’hui, les infrastructures d’Internet consomment environ 5 % de l’électricité mondiale et on prévoit que le trafic Internet triple tous les trois ans. Il devient donc urgent d’envisager des solutions alternatives pour réduire cet impact énergétique. Comme dans de nombreux autres domaines, la bio-inspiration ouvre de nouvelles perspectives pour répondre à ce défi. Le cerveau humain, par exemple, fonctionne avec une puissance d’environ 20 W — l’équivalent de trois ampoules. Fort de cette comparaison, plusieurs équipes de recherche explorent des réseaux de neurones artificiels matériels pour créer une IA plus économe en énergie. Les progrès récents en science des matériaux permettent désormais la conception de synapses et de neurones artificiels, qui réduisent encore la consommation énergétique des architectures neuromorphiques. Cette présentation mettra en lumière les nouveaux défis scientifiques et technologiques posés par le calcul neuromorphique, une voie prometteuse vers une IA durable et frugale.

      L’Institut français du Luxembourg, en coopération avec l’Ambassade de France au Luxembourg, Vauban, École et Lycée Français de Luxembourg et l’Université du Luxembourg, et le soutien de l’Association Victor Hugo et l’Institut français, organise un cycle de manifestations sur le thème IA & Société, dans le cadre de Novembre Numérique, le festival des cultures numériques.

         —     L’intelligence artificielle, quel défi éthique ?

          Conférence animée par Thierry Ménissier, Professeur en philosophie politique à l’Université Grenoble Alpes & Responsable de la chaire « éthique & IA » au sein de l’institut multidisciplinaire en intelligence artificielle de Grenoble 

Le déploiement de l’intelligence artificielle dans tous les secteurs de l’activité humaine pose un véritable défi éthique. Relever un défi revient à faire face à une situation complexe qui se présent comme une épreuve. Dans le cas du déploiement de l’IA, c’est la conjonction de plusieurs faits qui engendre une telle situation.

D’abord, les sociétés développées disposent de technologies à profusion et des usages aussi variés qu’inventifs paraissent donner une forme humaine à leur emploi. Mais l’alliance de ces deux dynamiques, celle de la technologie et celle des usages, tend à corroder la structure ordinaire du monde, qui fournit pourtant à l’activité sociale son assise. Par exemple, sous l’effet de l’automatisation et de l’algorithmisation des tâches, ce ne sont pas seulement des emplois salariés (c’est-à-dire des cadres sociaux) qui disparaissent, mais également des métiers entiers, qui constituent pourtant les cadres de la culture technique et du savoir humain.

Et cela, ensuite, pour quel sens commun et partagé ? Nul ne peut le dire avec exactitude. Tandis que, du point de vue social, des formes originales de domination ont déjà émergé grâce aux nouveaux outils. Une philosophie de la technique fait littéralement défaut, qui serait capable tant d’éveiller les consciences au nouveau risque d’obsolescence de l’humain que de contrer les nouvelles formes de « bluff technologique ».

L’effort de repenser la situation de l’humain en regard de ses nouveaux outils est d’ailleurs rendu impératif par le haut niveau actuel de fiabilité de l’expertise algorithmique. En effet, la tentation du recours à l’IA engendre une situation de confiance passive dans l’autorité des machines, préoccupante : la décision assistée par IA, assujettie au régime des big data, tend à devenir la norme au sein des sociétés algorithmiquement assistées dans tous les ordres humains : Justice, sécurité, gestion du risque et assurances, et même médecine.

Une réponse de type éthique peut-elle donner des garanties pour une existence humaine digne et heureuse dans des sociétés algorithmiquement assistées ? Tout dépend à vrai dire ce qu’on entend par « éthique ». Cette conférence, animée par Thierry Ménissier, vise, en clarifiant ce terme, à proposer des pistes pour les individus et les organisations (entreprises, institutions, associations) confrontées à cette transformation.

         —     Quelques publications récentes en lien avec l’IA & l’éthique

Ménissier, T., Trystram, D. (2024), « L’IA peut-elle vraiment être frugale ? », The Conversation France, 14 mai 2024. En ligne

Davat, A., Martin-Juchat, F., Ménissier, T. (2024), Co-design by affect stories and applied ethics for health technologies, Frontiers in Communication. Sec. Health Communication, Volume 9 – 2024. https://doi.org/10.3389/fcomm.2024.1327711

Ménissier, T. (2023), « Les quatre éthiques de l’intelligence artificielle », Revue d’anthropologie des connaissances [En ligne], 17-2 | 2023. https://doi.org/10.4000/rac.29961

Ménissier, T. (2022), dir., « IA, raison et mystère », Quaderni, n°105, 2022. https://www.cairn.info/revue-quaderni-2022-1.htm

Ménissier, T. (2022), « Innovation, from consumption to reinvention of socialization », Philosophy & Technology, 35, 66. https://doi.org/10.1007/s13347-022-00563-x

Ménissier, T. (2022), « La servitù volontaria nella società algoritmica », Filosofia politica, 1/2022, p. 85-100. https://www.rivisteweb.it/doi/10.1416/103436

Ménissier, T. (2022), « Jusqu’où l’institution peut-elle être augmentée ? Pour une éthique publique de l’IA », Quaderni. Communication, Technologies, Pouvoir, 2022/01, n°105, p. 73-88. https://doi.org/10.4000/quaderni.2234

Ménissier, T. (2021), dir., « Ethique, politique, philosophie des techniques », Pistes. Revue de philosophie contemporaine, n°1-2021, Librairie Philosophique J. Vrin, ISBN 978-2-7116-8425-0

      Pour clôturer notre saison culturelle 2024, nous vous proposons un spectacle pop et déjanté, la pièce de théâtre familiale « Les amoureux de Molière » par Les Mauvais Élèves !

         —     Spectacle

Les Mauvais Elèves ont succombé à la plume de Molière !

C’est avec une joie d’enfant qu’ils se sont plongés dans le recueil du maître. Ils y ont redécouvert le panel exaltant de personnages et de situations jubilatoires. Ils entreprennent alors de joindre leur folie à Molière. Jean-Baptiste, d’abord inquiet, s’est finalement pris au jeu et a fait le deuil de quelques virgules dans un éclat de rire. leur rencontre offre un spectacle drôle, poétique et décalé.

Les Mauvais Elèves proposent une galerie de personnages hauts en couleur et déjantés qui servent une dizaine de scènes incontournables et drôlissimes de Molière. Un Hapargon plus avare que jamais, un Dom-Juan zélé et loquace, une amoureuse transie et convaincue, un valet de mauvaise foi…

Le quatuor s’adonne avec bonheur à la chanson et à la danse. Des folies musicales accompagnent les scènes et font échos aux situations des personnages.

Les Mauvais Elèves ne manquent pas à leur volonté de créer un théâtre léger, accessible et adaptable en toute circonstance. Ils se passent donc de décor et jettent leur dévolu sur des costumes pop et colorés à l’image de l’œuvre du maître intemporelle et joyeuse.

Ce voyage déluré est conduit par le duo Shirley et Dino, qui collabore pour la 5e fois avec la Compagnie des Mauvais Élèves.